UNPF advierte sobre escalada de violencia contra alumnos y docentes
La convivencia en las aulas de Coahuila atraviesa un momento crítico que ha encendido las alarmas de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF). Francisco Javier Mancillas González, presidente del organismo en la entidad, calificó como grave el nivel de acoso escolar que se registra actualmente, advirtiendo que el fenómeno ha mutado: ya no se limita a conflictos entre alumnos, sino que ha escalado a agresiones físicas y verbales dirigidas incluso hacia los propios docentes.
Esta pérdida de respeto a la autoridad escolar refleja una crisis profunda que, según el dirigente, exige una intervención inmediata y conjunta entre los hogares y las instituciones educativas.
La urgencia de este llamado cobra relevancia tras los recientes hechos violentos ocurridos en la capital del estado. Apenas la semana pasada, una estudiante de un colegio particular en Saltillo tuvo que ser hospitalizada tras sufrir un ataque por parte de un compañero de salón, un caso que la UNPF señala como un ejemplo lamentable de las consecuencias físicas que el bullying está alcanzando en el estado.
Para Mancillas González, estos episodios son el resultado de “malas prácticas” que se han dejado crecer en todos los niveles escolares, derivando en un entorno donde la violencia se normaliza si no se trabaja desde la raíz con los padres de familia y directivos.
Ante este panorama, el Informe Anual sobre el Acoso Escolar en Coahuila 2024, publicado por la Secretaría de Educación (SEDU), reconoce el acoso como un problema de atención prioritaria. El documento subraya la necesidad de establecer protocolos de respuesta y detección mucho más rigurosos para erradicar la violencia y garantizar espacios seguros.
El líder de la UNPF concluyó que, ante la existencia de múltiples casos graves en todo el territorio coahuilense, la solución definitiva solo llegará si se logra una integración real de todos los actores sociales para evitar que estas conductas sigan escalando hacia tragedias mayores.
