Disminuyen casos de ansiedad y depresión entre estudiantes de la UAdeC
Saltillo, Coahuila.- Los indicadores de salud mental entre estudiantes de la Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) muestran una tendencia favorable, de acuerdo con los resultados obtenidos a través de diversos muestreos realizados en escuelas y facultades de la institución.
El director de la Facultad de Psicología, Juan González Tovar, informó que las primeras evaluaciones aplicadas a la comunidad universitaria detectaban que entre el 30 y el 40 por ciento de los estudiantes presentaban síntomas asociados con ansiedad o depresión. Sin embargo, los estudios más recientes reflejan una disminución importante en esos indicadores.
Aunque no precisó el porcentaje actual, el especialista destacó que la reducción observada representa una señal positiva sobre el estado emocional de los jóvenes universitarios y sobre el impacto de las estrategias implementadas para atender la salud mental.
González Tovar atribuyó esta mejoría a diversos factores, entre ellos una mayor disposición de los estudiantes para solicitar ayuda profesional, el fortalecimiento de los servicios de atención psicológica y una creciente conciencia social sobre la importancia de cuidar la salud emocional.
Asimismo, señaló que la ampliación de programas institucionales y de servicios públicos de atención gratuita ha contribuido a que más personas reciban acompañamiento oportuno antes de que las problemáticas se agraven.
Como parte de estas acciones, la UAdeC opera el Observatorio de Salud y Bienestar, un programa que impulsa estrategias de prevención, detección y atención en materia de salud física y mental dentro de las distintas unidades académicas de la universidad.
El director explicó que varias escuelas y facultades cuentan actualmente con profesionales de la psicología dedicados a brindar atención directa a estudiantes, docentes y personal universitario, una medida que ha permitido fortalecer la detección temprana de problemas emocionales.
“Todavía no es al cien por ciento, pero existe un avance importante”, señaló.
Además de la atención psicológica cotidiana, algunas facultades han incorporado evaluaciones complementarias durante los procesos de admisión con el objetivo de identificar condiciones iniciales en los estudiantes y diseñar estrategias de acompañamiento académico y emocional desde el inicio de su formación profesional.
En el caso de los programas de posgrado, la universidad aplica evaluaciones psicométricas como parte de los requisitos de ingreso, lo que permite conocer el perfil de los aspirantes y detectar posibles necesidades de atención o seguimiento.
Para González Tovar, estas herramientas permiten construir diagnósticos más precisos y generar condiciones que favorezcan el bienestar integral de los estudiantes a lo largo de su trayectoria universitaria, una tarea que, aseguró, continuará fortaleciéndose en los próximos años.
