Alertan por redes en menores; afectan atención y alimentan el bullying
Educación analiza regular los dispositivos en escuelas y plantea que su uso sea exclusivamente pedagógico, con participación de familias y docentes.
SALTILLO, COAH.- El uso intensivo de redes sociales entre niñas, niños y adolescentes puede afectar su capacidad para concentrarse y abrir espacios para conductas de acoso escolar, advirtió Emanuel Garza Fishburn, secretario de Educación de Coahuila.
Ante este escenario, el Gobierno estatal analiza una propuesta de lineamientos generales para regular el empleo de dispositivos electrónicos dentro de los planteles, con la intención de que sean utilizados principalmente con objetivos pedagógicos.
Garza Fishburn explicó que corresponde al Gobierno Federal establecer las disposiciones generales en esta materia, aunque las entidades podrán realizar adecuaciones de acuerdo con sus necesidades.
Por ello, señaló, Coahuila revisará la propuesta junto con madres y padres de familia, así como docentes, antes de definir las medidas que podrían aplicarse en las escuelas.
Uno de los principales puntos de preocupación, dijo, es la exposición constante de los estudiantes a los contenidos de las plataformas digitales y el efecto que puede tener sobre su capacidad para mantener la atención.
“Se va perdiendo la capacidad de enfocar tu atención a la tarea académica”, señaló.
El secretario explicó que las redes sociales mantienen a los menores expuestos a estímulos constantes, lo que puede dificultar que permanezcan concentrados durante periodos prolongados en actividades escolares.
A este factor se agrega el uso de estas plataformas para ejercer bullying, situación que, consideró, hace necesario prestar mayor atención a la manera en que niñas, niños y adolescentes interactúan en los espacios digitales.
De acuerdo con información compartida por especialistas, agregó, algunos menores y jóvenes pueden permanecer más de 17 horas navegando cuando tienen acceso a estos dispositivos, principalmente durante el tiempo que pasan fuera de las escuelas.
Ante ello, Garza Fishburn consideró que cualquier regulación dentro de los planteles debe complementarse con la participación de las familias y de la sociedad, a fin de fomentar hábitos responsables en el uso de teléfonos, dispositivos y redes sociales.
También mencionó que recomendaciones de especialistas a nivel internacional plantean que el acceso a redes sociales debería comenzar a partir de los 16 años, debido a que antes de esa edad podrían presentarse mayores afectaciones.
El funcionario insistió en que el reto no corresponde únicamente al sistema educativo, sino que requiere la participación conjunta de familias, docentes y sociedad.
“Es un llamado a toda la sociedad, a toda la ciudadanía, a que estemos muy atentos al uso responsable tanto de los dispositivos como de las redes sociales”, puntualizó.
