Buscan incorporar a 10 mil niños de preescolar que no fueron inscritos en Coahuila
Luego de concluir el proceso de preinscripciones para el ciclo escolar 2026-2027, la Secretaría de Educación en Coahuila enfrenta el reto de localizar e incorporar a cerca de 10 mil niños de nivel preescolar que no fueron registrados, principalmente de primero y segundo grado de kínder.
La subsecretaria de Planeación Educativa, María del Carmen Ruiz Esparza, explicó que esta situación se repite cada año, debido a la resistencia de algunos padres de familia a enviar a sus hijos a la escuela a edades tempranas.
“Son casi 10 mil niños los que nos faltan; básicamente corresponden a primero y segundo de preescolar, es decir, los más pequeños”, detalló.
Ante este panorama, la dependencia estatal mantendrá abierto el registro durante todo el año, con el objetivo de facilitar la incorporación de los menores conforme los padres consideren adecuado inscribirlos.
En contraste, Ruiz Esparza señaló que en los demás niveles educativos —tercero de preescolar, primaria y secundaria— se lograron cumplir las metas establecidas, manteniéndose la matrícula en niveles similares al ciclo escolar vigente.
La funcionaria subrayó la importancia de que los niños ingresen oportunamente al sistema educativo, ya que incluso unos meses pueden representar una diferencia significativa en su desarrollo cognitivo y social.
“En un mes, dos o tres meses, en un niño de esa edad, el crecimiento es muy importante. Además, es fundamental que estén en un entorno guiado por docentes para fortalecer su desarrollo personal e intelectual”, puntualizó.
De acuerdo con autoridades educativas, existe una tendencia entre padres de familia a postergar el ingreso de sus hijos hasta el tercer grado de preescolar, lo que puede impactar negativamente en habilidades clave como la socialización, el aprendizaje emocional y la adaptación escolar.
Finalmente, la Secretaría de Educación reiteró el llamado a las familias para aprovechar que las inscripciones permanecerán abiertas, a fin de garantizar que los menores accedan a una formación integral desde los primeros años de vida.
